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  • 如何建設信息化學生綜合素質評價體系?

    2022-12-07

    隨著《深化新時代教育評價改革總體方案》的不斷落實,利用信息化手段完善以發展素質教育為導向的中小學生綜合素質評價體系,提高教育評價的科學性、專業性、 客觀性,促進學生全面發展,成為現今中小學管理者亟待落實的重要方向。


    如何建立學生綜合發展數據庫?如何開展學生各年級學習成長情況全過程評價?有沒有一個功能完善的、以數據驅動的學生綜合素質評價解決方案?


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    華發學生綜合素質評價系統,立足政策,面向學校、服務學生。用扎實的功能,為你打開信息化學生評價新大門。


    1.評價指標 科學化 校本化


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    以“中小學教育質量綜合評價指標框架”為標準指定的科學評價方案,學校還可以根據需要設置特色評價指標,讓評價更加多元化、校本化。


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    多場景表現,多角色數據融合采集。電腦、手機、班牌、智慧黑板,多端登錄,方便教師隨時評價。

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    多級評價體系,積分制+等級制評價方式,滿足跨區域+跨學段特色需求。


    2.即時評價 科學化 多元化

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    多級通用性評價獎懲標準,日常評價和階段性評價結合,自我評價和教師評價結合,獎勵性評價和懲罰性評價結合。


    支持社團評價、小飯桌評價、 班級評價、小組評價、 活動評價、日常評價等多元評價場景。


    3.數據統計 清晰化可視化


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    自動生成定制化學生成長檔案,支持自定義展示模塊,針對性促進學生發展。


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    校級、區級、市級權限看板,學校&區域素質教育成果清晰展示,特有五育雷達圖,讓管理更加收放自如。

     

    智慧評價、信息評價,科學評價。


    華發學生綜合素質評價系統,用信息化手段助力學生評價,給老師省精力,為學校搭平臺,讓區域信息化學生評價更科學!

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